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同學們認真思考，沉著答卷。在答題過程中，仔細分析題意；遇到難題時，積極開動腦筋，深入思考；解開疑惑時，臉上洋溢著成功的喜悅。

此次競賽，為學生搭建了展示自我的平臺，讓學生在活動中體驗數學學習的樂趣，激發了同學們學習數學、用數學的熱情。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”數學的學習重在實踐。通過這次競賽，不僅提高了學生的計算速度，而且培養了學生認真、嚴謹的學習態度。(外校—岳群 宋瑞田)

大栗子校 培訓 滅火器使用

消防安全周里，為了讓學生更好地掌握滅火器的使用方法，11月10日下午，大栗子中心校對學生進行了滅火器使用的培訓。

教師先講解干粉滅火器的使用方法：1. 上下顛倒搖晃使滅火器中的干粉松動。2. 拔掉鉛封。3. 拉出保險銷。4. 保持安全距離(距離火源約2-3米)，左手扶噴管，噴嘴對準火焰根部，右手用力壓下壓把。然后邊說邊演示，讓學生通過觀看 掌握干粉滅器的使用方法

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檢查或維修后的滅火器均應按原設置點位置擺放。

5需維修、報廢的滅火器應由滅火器生產企業或維修單位進行。

滅火器的配置、外觀等應按 附錄C的要求 每月進行一次檢查。

下列場所配置的滅火器，應按附錄C的要求每半月進行一次檢查。

1 候車（機、船）室、歌舞娛樂放映游藝等人員密集的公共場所；

2 堆場、罐區、石油化工裝置區、加油站、鍋爐房、地下室等場所。

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滅火器氣密性試驗箱應用范圍

濟滅火器氣密性試驗箱用來檢測滅火器的氣密性檢測裝置，該設備配備自主研發的增壓裝置試驗壓力為0~3Mpa，壓力可調可控，可以根據實際需求選擇相對應的實驗控制方式。

滅火器的種類很多，按其移動方式可分為：手提式和推車式；按驅動滅火劑的動力來源可分為：儲氣瓶式、儲壓式、化學反應式；按所充裝的滅火劑則又可分為：泡沫、干粉、鹵代烷、二氧化碳、清水等。思明特設備可用于各種滅火器的氣密試驗。

為解決上述問題，滅火器灌裝設備新型提供了一種特種車輛自動滅火器的灌裝裝置，包括灌裝組件和滅火器，所述滅火器設置在所述灌裝組件的下端，所述灌裝組件包括儲粉罐和粉區，所述儲粉罐和粉區通過隔板隔開，所述儲粉罐下端設置出料口，所述滅火器上端設置灌裝口，所述灌裝組件下端設置圓孔，所述滅火器上端的灌裝口由所述圓孔伸入到所述粉區內與出料口連接，其中，所述灌裝組件還包括真空管，所述真空管貫穿所述儲粉罐設置，所述真空管的一端由所述儲粉罐的上端伸出，所述真空管的另一端由所述儲粉罐的下端伸出并靠近所述出料口設置，所述真空管與外部的真空泵連接，所述真空管可以對滅火器的內部進行抽真空。

選的是，所述灌裝組件的側壁設置回收管線，所述回收管線的一端與所述儲粉罐的側壁連接，所述回收管線的另一端與所述粉區的側壁連接。

在上述任一方案中選的是，所述回收管線上設置回收風機，由此，在所述粉區散落的可以通過回收風機經過回收管線回收到所述儲粉罐內。

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消防員立即拉出一支高壓水，對準起火區域噴射。很快，起火的包裹漸漸熄滅。在起火位置，留下了一灘黑黑的液體。“我們用了4個滅火器，都沒能把這個包裹撲滅。”一名快遞小哥無奈地說，快遞起火時，他剛送完一個快遞。“就聽見有人在喊，快遞在冒煙，我跑過去一看，包裹已經竄出了火苗。”快遞小哥趕緊將起火的包裹與其他包裹分離開，同時向小區物業尋求幫助。小區物業工作人員拿來了干粉滅火器，大家對起火的包裹進行處理。干粉滅火器噴了以后，包裹的火苗小了一點，但很快，火苗又竄了出來，一連用了4瓶滅火器，依舊無法把火撲滅。無奈之下，快遞小哥只能撥打“119”求助。

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干粉滅火器噴出的滅火粉末，覆蓋在燃燒物上，能夠構成阻礙燃燒的隔離層，而且粉末受熱還會分解出不燃燒的氣體，降低燃燒區域中的含氧量。同時，干粉還有中斷燃燒連鎖反應的作用。因此，滅火的速度快。

      干粉滅火器有手提式和推車式兩種。使用手提式干粉滅火器時，先把干粉滅火器拿到距離火區3～4 m處，拔去保險銷，一手緊握噴嘴對準火焰根部，另一手緊握提把，將壓把壓下，這時干粉滅火器內就噴出大量干粉。對準火焰使干粉氣流由近及遠反復橫掃，直到火完全熄滅。如遇多處零星火災時，撲滅一處，松開壓把，再跑到另一處，重新下壓壓把繼續滅火。